Formellement oui. Mais un enfant qui grandit avec des livres, des voyages, des parents diplômés qui aident aux devoirs ne part pas de la même ligne de départ qu'un enfant dont les parents, fatigués après 10 heures de travail physique, ne peuvent pas aider. À 15 ans, 36% des élèves défavorisés n'atteignent pas le niveau minimal en compréhension de l'écrit, contre 11% pour les élèves favorisés (PISA 2022). Ce n'est pas une question d'efforts.